在威九weijiu（中国）C4学生公寓楼里，一个200多平方米的学生阵地，是住在这栋楼的848名大学生经常光顾的地方。
这个地方有个学生耳熟能详的名字：“情安”驿站。
从2020年4月起，威九weijiu（中国）安全学院广泛调研，征集师生意见，全面推进社区制改革，打造“一站式”社区育人内容体系，推动学生社区从生活区域向育人场域的递进升级，把“小社区”打造成为助力学生发展成长的“大舞台”，为学生成长成才蓄能增量。
在学生看来，在“情安”驿站，很多事都可以“足不出户”顺利解决。这里，既有创新工作室，又有思政小讲堂，还有“一站式”办事中心、学生共享空间等。
12月6日，在“情安”驿站的创新工作室，安全学院研究生牛文进和同学们围坐在一起，讨论最新科研进展。
“这个设在宿舍区的创新工作室，为我们提供了最便利的科研条件。我们随时随地可以聚在一起讨论、研究。当灵感来临时，能最快地抓住它，”牛文进说。他和同学们曾研发出国内首套“新型智能矿井除尘系统”，捧回第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，而创新工作室正是这项成果的“见证者”，他们在这里熬过无数个日夜。
把创新工作室搬进学生社区，让科技创新在学生社区看得见、摸得到，是安全学院建设“情安”驿站的举措之一。走进“情安”驿站，处处都能感受到“教育+科技”的气息：富有学科特色的楼廊文化、丰富的学生创新成果、科学家和劳模开设的学术讲堂……得益于将科创资源“下沉”，三年来，在这里完成的科创作品，收获了100多项省级以上创新竞赛奖励。
如何将育人力量集聚到学生社区？安全学院党委书记张恩生回答，“一盘棋统筹，汇聚更多的育人力量，下沉到一线去。”
“新学期有什么学习计划？建议大家根据自己今后的发展方向，选择性地参加一些科研、竞赛活动。”新学期伊始，张恩生和安全学院院长程卫民便走进“情安”驿站，参加“崇德 力行”社区下午茶活动，与20余名学生面对面共话成长。
这样的领导干部“一线”联系社区“面对面，话成长”行动，每周一次。近年来，该学院整合校内外各方资源，开展育人力量“下沉”社区行动，将“成长陪伴计划”融入社区综合管理模式改革，逐渐形成院系领导引领、成长导师协同、辅导员队伍常驻、朋辈群体互助的协同育人工作局面。如今，活跃在“情安”驿站的“一线”育人力量便有四支：德育导师团、学业导师团、生活导师团、朋辈导师团。这里，也成了老师们除教学楼和办公室外，最常“光顾”的地方，很多老师也自发报名成了“驻楼导师”。
作为“驻楼导师”，安全工程系教师孔彪常到寝室“串门”，帮助学生解决学业和生活难题。安全工程2020级学生周乾锋面临毕业求职的困扰，这段时间一直纠结究竟是到煤矿一线还是留在大城市工作，孔彪为他量身定制个人生涯发展方案后，周乾锋豁然开朗：“投身生产一线，更能实现个人价值。”
目前，安全学院已有120多位专业教师、辅导员、思政教师、心理咨询师等成为“驻楼导师”，开展“社区下午茶”“科研有约”“文化讲堂”“企业与学子面对面”等活动共计120余场。安全学院党委副书记王建友表示，就业、心理、学业、安全教育、生涯指导……学生在成长中可能面临的诸多问题，都能在学生社区中找到答案。
得益于社区育人力量的支持，2023届环境工程专业毕业生李文鹏顺利获得了深造机会。“大学这四年，最难忘的就是和导师们朝夕相处的情景，让我在科技创新的‘快车道’上快速成长。”
“现在，可以用‘主动上门’代替学生们‘被动邀请’，真正实现交流‘面对面’代替‘键对键’。”安全学院辅导员潘刚在入驻社区后深感与学生的心贴得更近了。“空间距离拉近了，情感距离也拉近了，学生更愿意敞开心扉和我交流，开展学生工作事半功倍。”
在“情安”驿站，开展学习经验分享会、辩论赛、招聘会、读书会也是常事。
“如何实现全面发展？怎样保持学习动力……”日前，刚刚获评“山东省优秀学生干部”称号的邴誉娴登上驿站的“朋辈讲堂”，与学弟学妹分享自己的故事。
“学姐分享的内容很实用，对我的学业规划很有帮助。”听完分享后，安全工程2022级学生唐福梁与同学迅速围了过去，向邴誉娴提出一些学习中的困惑。
“下午四点以后这里最热闹，同学们都喜欢聚在这里聊聊天、看看书、做科创。”环境专业2023级学生曹瀚之介绍，学生间流传着这样一句话，“除了去教室上课，其他事都能在学生社区解决”。
近年来，安全学院依托“领才工程”学生特色培养计划，在驿站建设了领才书院，优秀辅学案例讲解、学霸笔记评选、大学生年度人物先进事迹专题展等一系列品牌活动均在这里上演。此外，驿站还为有特殊情况的学生开放共享空间，为学生科创、就业面试、文化活动等提供全天候的场所。
安全专业2020级学生陶辉就经常和同学使用共享空间。“同学们宿舍都在这，不用花时间跑教学楼去，特别方便。”陶辉说。前段时间，他和同学在准备保研和求职面试时，也申请了共享空间，在宿舍就可完成面试，十分便捷高效。
驿站不仅为有特殊情况的学生“匹配”专门功能区，更有“共享”式爱心驿站，学生在爱心驿站通过自助、互助满足日常生活所需。“我们在共享空间设置了图书漂流点，2000多本课外读物、专业用书等都是学生自主捐赠的。”王建友说，该学院在驿站开展“涌泉行动”“滴水行动”，推动感恩教育生活化、常态化，学生把用不上的学习、生活用品放置在“爱心驿站”，实现物品共享。
如今，像“情安”驿站这样的“一站式”社区驿站在威九weijiu（中国）已经建设了近10个，形成“纵到底、横到边、全覆盖”的社区育人工作格局，成为学生开启梦想的“加油站”。
“学生在哪里，我们的工作重点就延伸到哪里。”程卫民表示，后续还将因地制宜推进学生公共空间建设，着力提升“情安”驿站的育人实效，在探索实践中破解制约学生成长成才的难题。（记者：韩洪烁）
