我们学校的学生政治辅导员制度始于1964年。在这之前，清华大学有了辅导员。后来，不少高校也陆陆续续建立了辅导员制度。辅导员的职责主要是做学生的政治工作，是学生的“政治领路人”，对学生成长过程中的思想、学习、生活进行全面辅导。1961年，党中央出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并开始在全国逐步实施。当时，我们学校党委选配辅导员的条件首先是优秀的青年大学生，他们和大学生是同龄人，有专业知识，能辅导大学生的思想、学习和生活。
我们学校机电系的第一个辅导员叫高凤翘。高凤翘是河北人，1963年由北京矿业学院分配至山东矿业学院。学校建立辅导员制度，就首先挑选他来做辅导员。他担任六五级两个班的辅导员后，首先辅导学生的思想和生活，同时辅导学生的学习，听课、批改学生的作业本。他本来比较严肃，不够活跃，为了做好学生辅导员工作就尽量改变自己，往和气、好接触上转变。“文革”开始，辅导员队伍被打散，他调任学校机关工作，后调河北唐山的煤炭医学院，唐山大地震时，学校的一座楼坍塌，年轻的高凤翘死于这场地震，为教育事业献出了年轻的生命。
我也是第一批辅导员中的一员，准确地说，我是兼职辅导员。1964年暑假以后，学校把我从实验室调到系里，做总支干事。干了不到两个月，又调整为团总支副书记，同时兼任江西来的六五级两个班的辅导员。在辅导员中，我的年龄比较大，交流中对大家的指导也更多一些。当然，我也是最为忙碌的。当时我的孩子很小，需要人照顾，但我很少有时间顾及家里，几乎一天到晚泡在学生中。早晨出操，比学生起的还要早（这个习惯一直坚持到退休），晚上等到学生休息了才回家。我们辅导员要做到对每个学生的家庭及个人情况熟悉了解。学生还没进校，我就一个一个地从学生登记表中把学生的基本情况抄下来———以后有了新情况，再不断补充进去。新生刚一报到，我就能叫出每个学生的名字来，弄得学生很疑惑：老师，你怎么知道我的名字？我说，我不仅知道你的名字，我还知道你家是哪里的，有什么特长。这样，一下子拉近了我和学生的距离，学生就觉得，这个老师对我是很重视的，以后再做工作时，感情上就亲近了很多，工作的针对性也强了很多。
为了迅速把辅导员队伍建立和完善起来，当时学校采取了多种方式选配人员。来源有四，一是从青年教师中选拔，二是挑选优秀毕业生，三是年轻的干部调整，四是年轻的部队转业干部。机电系从六四届毕业中选了李培俊、慕春林、李宝翠，同时从部队转业人员中调整了一名同志。这样队伍建设的架子就基本搭起来了，初步的安排是一个年级一名政治辅导员。
当时的辅导员主要工作是对学生政治思想和学习进行全面的帮助，但事无巨细，方方面面的事情全部都得管着。李宝翠是1964年留校任辅导员的，负责二班和三班。她学习非常好，但没有做辅导员工作的经验。看到别人都有一个自己装订的本子，她也做了一个，照着别人的样子做，认真做好记录，熟悉学生的情况。开始跟学生讲话，她都不敢抬头，后来硬是锻炼自己成长起来。
学校领导时刻关注着辅导员的工作动态。有一次，我给学生做报告，系里的总支书记就悄悄在门外听。报告结束，他就给我挑毛病：你哪个地方讲得有点问题，哪个地方需要改进。学校对辅导员要求也很严格，要求辅导员必须和学生在一起。有些辅导员干脆直接住在学生那边。早晨起来跟学生一块出早操，早操后与学生一起吃早饭。学生上课的时候，辅导员有课的上课，没课的听课。午饭后这个时间，就给学生干部开会。下午课外活动辅导员和学生在一起活动，有的劳动，有的搞体育活动。晚上主要做两个事情，一个是在办公室学习，一个是找学生个别谈话。同时，每天晚上辅导员们还在一起交流，交流自己的学习与工作体会。学校有什么新的任务了，要第一时间布置下去。当时，大家习惯说的一句话就是：当天的事情当天做完，当天的事情不拖到明天。干不完也得干，所以写东西、学习、谈话，这些都只能放在晚上。
铁打的营盘流水的兵。在时光的慢慢流逝中，辅导员队伍也经历了一次次的“更新换代”。一批批的辅导员，也有了各自不同的归宿。有的成为学校的领导干部，有的调离学校，有的转了业务，还有的转岗从事其他管理工作。以最早的辅导员为例，有几个人至今让我难以忘记。
1964年毕业的李宝翠仅仅干了一年多的辅导员，“文革”开始不久，她就结了婚，婚后调到贵州。这段生活对她的影响非常大，离开时她恋恋不舍。后来在贵州从事管理工作，她干得风风火火。
1965年留校的彭皓铎，出身高干家庭，刚毕业时22岁，大高个，性格直爽，篮球打得特别好，天天和学生泡在一起，和学生的关系处得像哥们。后来，家里在徐州给他找了个对象，结婚后他就调回徐州了。
李培俊也是第一批辅导员，因工作需要，他在毕业前就被领导抽出来做大学生辅导员。他曾负责机电系三个班，随校领导带学生在淮南煤矿毕业实习长达几个月，直到“文革”开始才回学校。后来他担任党总支书记、（机电）系主任和统战部长，一直在我们学校工作，为山东矿业学院、为山科大做出了突出贡献直到退休。
1970年曲师毕业分来的宋奎武，带的学生年级多，基本是工农兵大学生。他与学生的关系亦师亦友。学生年龄大，事情就多。比如，很多学生在农村就订了婚，有些学生一上大学，就不想要家里的结婚对象了，对象就来学校里闹。宋奎武一项主要的工作就是调解这些矛盾，反复对学生进行教育。天天处理这些事，真可以说是苦口婆心了。宋奎武同志联系学生多，和校友联系也多。他一直在学校工作，后来曾担任学校正处级干部。
选自《科大故事①》（2016年9月出版）（讲述：张荷英 整理：孙善清）
