1984～1993年近10年间，我双肩挑，在承担教学任务的同时，兼任基础课部主任一职，致力于教学管理工作。其间，得到基础课部全体教师和8位教研室（数学、物理、化学、语文、外语、力学、制图、体育）主任们的鼎力相助，回想起来，我心中常怀感激。
教书育人是学校的基本职能，教学是学校的中心工作，更是基础课部的第一要务。为此，我们主要抓了以下几个方面：
一是把好教学质量关，抓统考这个“牛鼻子”，主要是高等数学（校、省）统考和英语四六级（全国）统考。我校基础课教学有着优良的传统。数学教研室拥有一支素质精良的教师队伍，他们常年担负着繁重的教学任务。为了把好教学质量关，我们坚持每学年全校“高等数学”统考。
1993年，1992级本科生（数学系除外）参加了山东省普通高校理工类专业“高等数学”统考，以平均分93.55分的成绩获得第一名，并取得单班最佳的好成绩。
外语教研室的英语教师是一支特别能战斗的队伍，他们常年超额完成教学任务，年年参加全国的英语四六级统考，通过率一直名列前茅。学校从1983年开始，对采矿1983-1班进行英语教学改革试点，历时4年半，取得了十分宝贵的经验。学校在英语教学中安排3名外籍英语教师为该班上课，在专业课教学中有8门课程采用了英语教材，其中聘请了4位英国大学教师在该班任教。经过4年半的培养，该班学生的英语水平达到了预期的要求，在毕业分配时，受到用人单位的欢迎。从1985级开始，学校与国家教委推广英语分级教学的工作同步，克服困难，实行分级教学，取得了明显的教学成效。1990年以后，大学英语四级统考一次通过率连续多年高出全国高校平均通过率20多个百分点；1993年，本科二年级参加大学英语统考，一次性通过率高达90%，四级优秀率和六级通过率逐年上升。
二是促进青年教师成长，率先举办“青年教师讲课比赛”并逐步推开到全校。
作为促进青年教师成长的一项举措，基础课部率先举办“青年教师讲课比赛”，先在教研室，再到基础课部，后又由基础课部逐步推开到全校。通过讲课比赛，在竞争中产生标杆，并配合公开教学、观摩教学等，推动教研活动的积极开展，从而形成青年教师切磋教材教法，努力提高教学技能的良好氛围。
在全校青年教师讲课比赛中，黄琦、王素玉、王农分别荣获第一、第二、第三届的冠军，一批批教学佼佼者脱颖而出，成为学校的教学骨干。
三是开展“中英双语教学试点”，高等数学、力学课程相继受益。
英语是学习国外先进科技的重要工具。我认为，学生外语能力的培养，单靠一门外语课是不够的，还需要在后续课程的教学中不断地使用外语，持续巩固提高其外语水平，方能奏效。
我自己对英语颇感兴趣，这源于我初中和高中阶段在上海的一所名校—继光中学（英国伦敦会于1898年创办教会学校—麦伦中学，新中国成立后，改为公立的继光中学）就读了6年，在此期间受到优质的教育，打下了良好的英语基础，也为我日后在教学中派上了不小的用场。
本科生教学中，曾在采矿1983-1班进行高等数学课程部分章节（微分方程）的中英双语教学试点，采用美国数学原版教材授课，由我和李开隆老师合作完成。
在给研究生上工程数学时，我一直坚持采用中英双语教学，学生们也很感兴趣，这有助于他们阅读英语文献。
我还曾给本校自费班学生使用原版数学教材，并用英语讲授数学课程，这批学生后来大都去了山西平朔煤矿从事涉外工作。
此外，力学课程也采用了中英双语教学，先是由赵学玲（为主）在“理论力学”中试点，后来是盛修川，再后来是王育平主讲并建设“材料力学”双语课程，他们自我加压、勇于开拓，相继使用双语讲授力学课程，都取得良好的教学效果，受到学生们的欢迎。
四是加强校际联系与合作，参与组建山东省、煤炭工业部、华东6个省的高校数学教学研究会。
1980～2001年，我历任山东省高校工科数学教学研究会副理事长、理事长和名誉理事长，煤炭高校数学教研会副理事长，华东6个省高校数学教研会第一副理事长等职务。20多年间，做了以下几件事：
第一，主持了省、部、华东6个省高校数学教学研究会年会达20多次，进行广泛的学术交流与教学研讨。
第二，组织校际合作编审出版教材。华东6个省合编一套高数、工数系列教材，煤炭系统二校一矿一厂合编两本（工农兵学员用）教材—初等数学与高等数学。
举办过“数学物理方程”（由我主讲）、“概率论与数理统计”培训班，为我省培训高校青年教师。
在任职两期暑期师资培训班基础部主任期间，我们积极探索和总结教学改革中的经验，把教学改革所带来的生机与活力，与学校长期以来形成的优良传统与作风结合起来，基础课教学水平和教学质量明显提高，为全校各专业学子的基础课学习和学校整体办学水平的提升，做出了实实在在的贡献。
选自《科大故事②》（2018年12月出版）（讲述：刘镇国 整理：田静 李之鹏）
